军事技能训练方法

军事技能训练教学方法和教学手段

操作方法

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  1． 制订科学的军训管理规章制度和教学计划军事技能训练期间，先后制订了《东南大学学生军训管理规则》、《关于组织本科生军事技能训练的通知》、《关于成立东南大学学生军训团的命令》、《东南大学军训课程计划表》等，保证了整个课程按计划执行。

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  2．建立完善的教学保障体系——成立东南大学军训工作领导小组——组建东南大学军训团——建立定期的会议制度军训动员大会 → 每天的军训例会→各阶段会议小结→军训总结表彰大会

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  ３．选择稳定的军训教官队伍多年来学校尝试了到部队集中训练、请部队到学校施训或二者兼之的训练方式。在对几种方式进行比较论证、权衡各自特点的基础上，确定采用军事院校学员到校施训的方式。经过十多年的实践，选择军事院校的学员作为施训教官，双方互利相对稳定效果比较理想，有利于人才素质的培养。

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  ４．坚持循序渐进的施训原则军事技能训练一般为19-20个训练日，考虑到学生的身体状况和军事训练的强度较大，整个过程分为如下三个阶段，进行科学施训。阶段划分训练特点主要目的第一阶段（4—5个训练日）适应性训练重点突出思想教育，强化管理，统一内务，建立秩序，增强组织纪律性和服从意识，把学生逐步引入军训轨道第二阶段（10个训练日）定型性训练严格训练，规范动作，打好基础第三阶段（5—6个训练日）强化性训练组织合练，由个体、小集体变为整体的配合，协调训练４．建立严格的考核制度为增进训练效果，学校专门制订了训练课程考核评估办法，对每一位参训学生进行基本技能、行为养成和基础理论等三个方面的考核。技能考核主要考查学生基本军事技能，包括队列、射击、战术、军体拳、捕俘拳、格斗术、刺杀操和行军拉练的训练情况；养成考核主要考查学生军容风纪、内务卫生、出操出勤等个人操行情况；理论考核主要考查学生基础军事知识如军事地形学、射击学理等内容的掌握情况。方法有个人自评，连排长指导员综合测评，保证课程成绩的客观公正。考核成绩直接进入学生学籍管理。